ECM02 – DIVERSITÀ E BES: IL TERRITORIO E IL RAPPORTO SCUOLA-FAMIGLIA
Nell’ambito delle ampie proposte di formazione, pervengono indicazioni e sollecitazioni, perché si acquisisca la necessaria competenza relativa al processo d’integrazione/inclusione nell’ottica di una società che costantemente diviene più globale e multiculturale.
La diversità, già riconosciuta come fenomeno positivo, diventa, così, un processo-guida per una scuola che tenga sempre più conto delle esigenze di ciascuno e di tutti, avendo cura, nell’inclusività, di garantire processi di apprendimento e maturazione non escludenti e a garanzia del pieno diritto allo studio. Tali strategie garantiscono un insegnamento “costruito” e significativo, che, nel disegnare positivamente il rapporto apprendimento-insegnamento, si presenta diversificato e vivo, con un allievo sempre più protagonista e capace di vivere in modo consapevole le nuove esperienze e le nuove proposte.
Caratteristiche
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Tipologia: Master di I livello
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Codice Corso: ECM02
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Durata: 1500 ore
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Crediti: 60 CFU
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Modalità di erogazione: full on-line attraverso l’utilizzo della “Piattaforma e-learning” di Orienta Campus che svolge attività di orientamento e di supporto tutoriale.
Destinatari e titoli di accesso
Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
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Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento); Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
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Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF.
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Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
Ordinamento didattico
Insegnamento/attività SSD CFU
1) I fenomeni degenerativi nella società complessa: bullismo, cyberbullismo omofobia
e violenza di genere
I BES (Bisogni Educativi Speciali) e l’ICF
(la nuova classificazione funzionale degli alunni BES). SPS/07 11
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2) Il ruolo delle tecnologie nella didattica inclusiva.
LIM e multimedialità: il supporto agli allievi. M-PED/03 12
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3) Processo d’insegnamento-apprendimento ad allievi con BES.
La figura del docente, gli stimoli, il rinforzo e la didattica metacognitiva. M-PED/04 12
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4) Fenomeni degenerativi: le azioni preventive e le strategie
educative della scuola e dell’extrascuola
Valutazione e trattamento dei disturbi dell’apprendimento. M-PED/04 12
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5) Il disagio e la psicologia dell’adolescenza.
La partnership educativa.Multicultura, intercultura, diversità e inclusione. M-PSI/05 12
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6) Prova finale 1