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ECM02 – DIVERSITÀ E BES: IL TERRITORIO E IL RAPPORTO SCUOLA-FAMIGLIA

Nell’ambito delle ampie proposte di formazione, pervengono indicazioni e sollecitazioni, perché si acquisisca la necessaria competenza relativa al processo d’integrazione/inclusione nell’ottica di una società che costantemente diviene più globale e multiculturale.
La diversità, già riconosciuta come fenomeno positivo, diventa, così, un processo-guida per una scuola che tenga sempre più conto delle esigenze di ciascuno e di tutti, avendo cura, nell’inclusività, di garantire processi di apprendimento e maturazione non escludenti e a garanzia del pieno diritto allo studio. Tali strategie garantiscono un insegnamento “costruito” e significativo, che, nel disegnare positivamente il rapporto apprendimento-insegnamento, si presenta diversificato e vivo, con un allievo sempre più protagonista e capace di vivere in modo consapevole le nuove esperienze e le nuove proposte.

Caratteristiche

  • Tipologia: Master di I livello

  • Codice Corso: ECM02

  • Durata: 1500 ore

  • Crediti: 60 CFU

  • Modalità di erogazione: full on-line attraverso l’utilizzo della “Piattaforma e-learning” di Orienta Campus che svolge attività di orientamento e di supporto tutoriale.

Destinatari e titoli di accesso

Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento); Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;

  • Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF.

  • Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.

Ordinamento didattico

    Insegnamento/attività                                                           SSD            CFU

1) I fenomeni degenerativi nella società complessa: bullismo, cyberbullismo omofobia

e violenza di genere

I BES (Bisogni Educativi Speciali) e l’ICF

(la nuova classificazione funzionale degli alunni BES).                                                                        SPS/07                     11

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2) Il ruolo delle tecnologie nella didattica inclusiva.
LIM e multimedialità: il supporto agli allievi.                                                                                    M-PED/03                   12

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3) Processo d’insegnamento-apprendimento ad allievi con BES.
La figura del docente, gli stimoli, il rinforzo e la didattica metacognitiva.                                    M-PED/04                   12

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4) Fenomeni degenerativi: le azioni preventive e le strategie

educative della scuola e dell’extrascuola

Valutazione e trattamento dei disturbi dell’apprendimento.                                                          M-PED/04                  12

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5) Il disagio e la psicologia dell’adolescenza.
La partnership educativa.Multicultura, intercultura, diversità e inclusione.                                    M-PSI/05                   12

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6) Prova finale                                                                                                                                                                           1

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